學院校徽與意涵

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學院校徽與意涵

 

“Logo”這個詞予人的印象是企業、組織或個人為了商業目的而使用的一種圖像、符號或象徵物,也經常因強調視覺效果,而忽略了精神性的意涵,倘若在相同的領域,更難免出現視覺上的相似性;

瑪碁斯(Maki S.Zhai)老師設計學院校徽時,著實遇到了類似的困擾,她反覆思量、試作、檢視、修改了近八個月,確定這個徽章足以涵蓋她個人關於占星學與占星教育的所有理念、方針及願景之後,才最終定案。

Logo的意義與Logos的淵源

現今普遍認知的”Logo”, 是英文Logotype的縮寫,它是”Logo”與”type”組合字彙;”Logo”衍生自”Logos”,”type”意指”imprinted”,「印記」、「銘刻」的意思,而Logotype的原義乃是「將上帝的話語銘刻於心」

”Logos”,源於希臘文 λόγος,是古希臘哲學及基督教神學的重要概念,在古希臘文中有「話語」的意思;在哲學中表示支配世界萬物的規律性或原理,意即「邏輯」;在基督教神學是「上帝的話語」,意即萬物規律的源頭。1

“Logos”的概念與天宮圖占星學的出現有間接的關聯。古希臘哲學發展以前,占星學多以行星崇拜的宗教形式存在,故而解讀天象者多被稱為祭司、法師,被賦予過度迷信的色彩,甚而左右了古代文明的政治與文化;直到西元前六世紀,倡導理性思辨的古希臘哲學興起,才漸漸促進了希臘化時期的占星家,將星象天文知識的架構與邏輯加以系統化,並催生出紀錄天象的天宮圖。2

“Logos”派生出許多詞彙,包括Logic,意指「邏輯的」,以及所有一切形容學術的字尾”-Logy”,例如占星學Astrology,心理學Psyology,醫學Physiology等;

所以,”Logo”並非單單為了商業目的或滿足視覺感官的圖像,它的最初,已蘊含了宇宙萬物為一體的精神性存在,以及在宇宙恆久時間流轉更迭的規律中,剎那片刻的表達與印記;每一片刻都是「因果」,因果即是「天理」、即是「邏輯」

Astro Mages智者星象學院的校徽與意涵

乍看之下,這個校徽或許與其他學院有些許相似,但是,請聽老師娓娓道來她是如何斟酌著每個細節的意義。

360度的圓,即是一個天球,是從無止微盡光子,到無限宏廣的宇宙,以意識為中心的存在;

上為日、下為月,占星學是以地球上的觀測地為中心,即以地心系統展開天文論述及應用的技術;希臘化時期占星學特別訂定了日夜區間(Sect)的法則;3

上下各12道扇形軌跡,代表日夜各約12小時,也代表依據不同經緯度及季節的子午經線,其頂點是太陽通過的至高點,即上中天(Midheaven);

橫跨中央的白色橢圓軌道,是以太陽系其他天體來反向說明地球自轉軸傾斜的現象,而地球亦因自轉軸傾斜23.5度,而有了四季,且南北半球季節顛倒;

深色背景裡的小白點代表滿天的恆星(Fixed star),左邊特別突出的五角星代表天狼星,天狼星偕日昇(Heliacal rising)對於埃及以及埃及天文學的重要意義,其意義含括了太陽曆的起源、36區間(Decan),4 以及分點歲差的現象(Axial precession)。5

一圓二分是陰陽,即為極性(Polarity),再分為四,是風火水土的四元素(Elements)、是行動、亦是風骨;又分為八,是八月相(Lunar Phases),6是孕育、是挑戰、亦是轉機;

一圓三分是三位一體(the Trinity )的聖父、聖靈與聖子,7亦是三重偉大的赫密斯(Hermes Trismegistus),8是共鳴、是合一、亦是和諧;又分為六,是所羅門王之星(Star of David),9是智慧、是富饒,更是神聖的護盾;再分為十二,即為黃道獸帶十二星座,是萬物、是萬象,亦是時間之輪。

三分與二分交合出三個五邊形隱含其中,是天賦、是創造,是從遠古智慧到開創未來—From Ancient Wisdom onwards to the Future,激發無遠弗屆的大愛。